使学生从运动中找到参与运动和获得成功的乐

3、游戏竞赛法:利用游“戏的、娱乐性、竞争性、规则性,强的?特点,精心,设计问题;让学生,产生想;象,在思考、领会、比较、体验中掌?握动作技;术,提高学“生的练:习“兴趣,产生较强,的情绪:体验,激发好?胜心,充分发挥”学生主动性和创造性。

2、教师点出:我们;在通过森:林!时不仅要有比较好的越过障碍的方法,还需要有快速跑的能力,因为教师给每组同学都设计了一条必须通过的路线,那就是,快速跑过!一条“危险”的长”距离障碍。该怎?样加速,才能使自;己在跑。道上跑的!越来“越快。于是同!学们带着不同的表情和动作开始在”跑道:上奔跑。刚开始,学生“自由发挥的动”作不一定都正确,这就需要教师,的帮助。教师组织学生观看挂图,学生自由模仿站:立式起跑,学生在尝试中不知不觉的掌握了动作要领,充分体现了新课程的理念。在学生掌握奔跑动?作的时候,让学生对比。一下,慢跑、快跑和加速跑?有什么;不同。通过”比较自然了解了加速跑的!动作。上肢与;下肢的配合会更协调,自然速”度就越快。最后通过让学生通过比赛,看谁跑的最快,请4个组中?的同学出来决赛并发!奖。

在“本节课的教,学“过程中,以《;加速跑》为主教材,以听信号快速跑游戏为辅助教材。通过情景的创设,让学生在情景的感染下,激发学习兴趣,获得注意力,从而达到的:学习效果。另外,通过,利用挂图展示动作吸引学生的!注;意力,培养学生!的学习兴趣,建立所学动作的形象。通过利用游戏的娱乐性等特点,精心设计问题让学生产生想象,在思考、领会、比较、体验中:掌握技术,提高学:生的!兴趣,产生较强、的。情?绪体验,激发”好胜心,充分发。挥学生、主;动性和创?造性。

1、强调手:型与!接球部位,对于、手臂!的要求:六个字,三个词(;压腕、夹臂、顶肘)。

跳跃是人类?活动的基!本方式:之一,是人类为适应生活环境的一种生存能力。随着社”会的进步,跳跃已经成;为!一种体育”运动。然而、三级跳远是在各中学田径运动会上必有的跳跃比赛项目之一,是高中年级体育课的必修内容之一。

二年级学生的年龄特点表现为思想活跃、活泼好动、兴趣广泛、情绪波动大、注意力集中时间”短,好胜心强,模仿能力、表现欲和上“进心”都。比较强。这为本课培养学,生的创新能力和实践能力为。核心的乐学思路,提供了良好的条件。

4、心理健、康目标:学生积极:参与,充分展!示自我,并在运动“中体验获“得成:功的喜悦。通过小组!合作学习,培养!学生。团结协作,力争上游“的社会合、作能力。

1、情景教“学法:让学生、入境动情,明理知味,用情景,激发、学生的、兴趣,使每;个学生在,强,烈的角色,体验中产“生;浓;厚的学习!兴?趣,获得注意“力,从而获得的教学效果。

热身→激发兴趣:热身活动是以学生在行进间来完成的。学生积极、活跃地;参与,使学生?消除了紧张情。绪,以轻松愉!快的心理状态进入课堂,并使学生“充分的活动“开来。

跳跃。运动对青少年的身心发。展有什么作:用呢?首先,跳跃运动能够促进青少;年身体的正常;发育。它能调“整人体的内分;泌:功能,增加脑垂,体、前叶生长素的分泌。其次是能够提高弹跳力。第三,跳跃”运动能发展身体的灵敏和协调性。第四,跳跃运动能培养青少年坚强的意志,勇敢的精神。第五,跳跃运动是一种能力,的培养,它将有助于适应、生活和“劳动环境。最后就、是它?能增强体质,锻炼身体。

通过“反口令”游戏,即“高人”“矮人”游戏。和自我拍击大小“腿方;式进行放松,使学生:由高度的兴,奋状态过渡到相对稳定的状态,身心都得到调整放”松。

2、预计本堂课学、生的运动强度为中等,最高心率130次每分钟左右,平均心率100次,每分钟,练习密度为35%—–38%左右。

针对本课的教学目标和学生的实际情况,遵循从学生“的发展出发,培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中,主要采用以下几种教学方法:

1、导入:同学们,大家知“道大森林?里有哪”些、凶“猛的野生动物:吗?(知;道)谁能给大家介绍一;下呢?以提问的方式调动学生学习的兴趣,使学生很轻松的进入到预设的情景教学中。在介绍的时候,学生应该使轻而易举的就可以回答出答案,我稍以“语言鼓励,效果会更,佳。

员:工离职后也会去找、到新的工作,但是,在公司工作了一段时间后,总会接触到一“些公司的资料,这些可都是不能外传的哦。下面是由出国留学网小编为大家整理的“公司员,工保密承,诺书”,仅供参考,欢迎

在;课的最后部分安排了放松舞蹈,学生在我的带领下跳起欢乐的《幸福拍手歌》舞,让学生们跳起来,乐起来,笑起来,调节大脑中?枢神经!的兴奋,使紧张的肌肉得到放松,从而达到体育课?的目!的和任务。

5.3情感”目标:本次课,通过、双人徒手操、明星图片给予新鲜感,调节学生的情绪,刺激学生的“情感,克服生理和心理极限,锻炼战胜困难的意志品质。

调整学生队形,(做手势)教师站中间,学生站!两边。教师、说明今天要学;习的,动作名:称:正面双手?垫球。然后做完整示范,这样做的理由是根据心理学家班杜拉观察学习理论,运动技术在学习初期,学生是通过视觉的观,察与模仿、来建立动作表象与动作概念的。所以,我在,示范与讲解时,只注重动作重点与关键环节(整体方向;结构与顺序),不会强调,动作的细节与局部?问题。

4、分层次。教学:把学生,按理解动作的程度进行分组教学,使学生能够根”据“自己的;实际,情况都得!到锻炼,提高学生、的学习”积极性。

本次课的内容选自人教社《体育与健康》,第七章的内容,垫球是排球“三大技术的首要环节,学好垫球,会为以后学习传”球和扣球动作打下坚实的技术基础。

通过体育课,不仅可以锻炼人的体力,而且可以开发智力,以下是出国留学网栏目小编为您整理小学体育教育叙事范文,供您参考,希望对你”有所帮助,更多详细内容请点击出国留学,网查看。小学体育教育

体育教育首先,由我集!合整,队,师生问好。教师提示”有蛇形、方形、不规则形、也可以:是场。地上的:线分。钟。2、直观“教学法:运用挂图展:示站立式起跑的动作,吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,建立!所学?动作的形象。在授课;过程中,遵循“以学生为主体,教师为主:导”的教学,原则,充分;调动学“生的!积极性,培养?学生的“创新、意识。依据?新课标。的要求,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。采用这样一些辅助练“习:(边示范、边喊口令一蹲一起徒,手练习,先原地、),约15次熟练:后,基本定型,再行进!间一步一、动练习,练习次!数约20次。宣布课。的内容。产品本“课以、健康第“一为“指导思想,以发展学生的主动性、自主性、创造性。为设计目!标,强调教学?中学生的个”性发展和能力的;培养,使每个学生在认识上、情感上和态度上”积极发展。下面”是由出国留学网小编为大家整理的“产品的售后服务承诺书范文”,仅供参考,欢迎大,家阅读。为了学:生自主?解决这节,课内容的“重难点,使学生带;着、问题去观”察、学习?

(一);开?始部。分”分为来;两个内容:安排时间12分。一是常,规内容。二是准备部分,包括游、戏和徒手操。这样安排。一是旨在引起学生的学习兴趣,吧平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生。的创,造性思维,激发?学习动机。二是?使学生的生理机“能活”动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为人体进入活动状、态做好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损!伤的发生。

5.1参与”目标:新课程;理念要求,为了一切学,生,我们绝不抛弃任何一名学生。所以,要求100%的学生参与到运动学习中来。

2、给学生一定自主学习空间,改变单,调乏味的跑圈模式,这也符。合小场地上大体?育“课的中国国情。

在新课:程标准实“验和体育课程改革中,本着“健康第一”的思想,务实、拓展、探索、创新的“思路。根据二年“级学生的“生?理、心理特?点和有关、故事情景的展开来、完成:各项教学任务,让学生沉浸”在故事的角色中,使被动学习变成主动参与,不断!体验的过。程。在提出问,题,解决问题,自主”发展的,探索过程“中,使每个学、生?都;能体验到成。功的满:足和快乐,为学生形成终身体育意识打下良好的基础。

结合示范讲解三级跳远技术,使学生建立正确的技术概“念,了解三。级跳远技术的要;求、方法和要领。再以完整?练习法为。主,先通过立、定三级跳远;练习,使学生体会三级跳远的动作结构,然后以比赛,游戏?来学习。单脚跳的;一?些基本、技术,培养;学生的学习,乐趣;和团结协作共?同提高的思想。让学生在学习中创造,在学习中学习,在学习中“思、考。通过各组间轮回练、习,使学生相;互欣赏、相互学习?提高。教师在:教学过程:中以引导、提示、参与等;教学方法,激发?着学生;的运动?和学:习兴趣。

2、认知”与技能!目标:了解?三级跳”远的动:作特点:和,锻炼身体、娱乐:的意义,通过初步学会立定;三级跳:远,建立学生对助跑三级跳远的一、二、三跳的动作表象和动作结构。并通过练习单脚跳,提高学生跳,跃的能力和各身体素质。

针对本课的教学目标和学生的实际,同时遵循“以教师为:主!导,学生为主”体”的现代化教学:原则,本课设计了以下教学方法:

知识目:标:让学生能积极参与到篮球活动中来,并且掌”握基本的运球低手上篮动作?要领,能做!出几种不同方式的上”篮动作,并能大胆地向同伴展示,体验成功。

三级跳远动作相对来说比较复、杂,技术难度较大,而且在学习中会感到枯燥无味。先通过完整练习,再分解技术动、作,创造:多种练?习方:法,既培养;了学生的!创造力,又培养了?学生主”动学习“的意识。同时通:过游;戏比赛、分组练习等方式相互?学习、交流,使学生懂得欣赏别人的作品,同时通过相互;学习达到知识共享,共同提高的目的,也发!展促进学生乐学、想学的心理。

学法:采用示范教学,配合师生互动演示,这样能能!够体现内容的直观性,学生领会意图快,容易接受。

老师听说我们班的小朋“友特别;勇敢,你们;愿意参加森林、探险活动吗?(愿意)森林中险恶、重生,在探险之前,我们必须做好充分的准备。根据故事“情节,模仿,各种小动物,小朋友们跟着老师自由自在地做游戏,从而达到:身体各关节的充分活动,激发学、生学习。的兴趣和参与意识。使他们在“玩中学,在学中乐。”

本次体育课的:性质,是一堂实、践综合课。教学内容包括两个”部分。其中,新授的内!容是正面双手垫球,课课练内容是中长跑耐力练习。我将从?教学目标、教学程序等6个(手势)方面来,说本次课。

最后,结束部、分配用轻音乐进行放松,时间安排:5分。组织:学生站成四?列横”队。教师提示放松部位,颈、肩、腰、臂等。部位放。松。要求学生在放松时做到轻松、快乐,使学生的生理、心理都得到放松,进行美的教育同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小?结,指出优”点和不、足之,处,达到鼓励学生和继续提高,的目的。然后布置器材回收,培养学生劳动观念“和爱护集体财产的习惯。最后师生道、别,再次拉。近师生:距离,养成文明、礼貌习惯。

“方法是打开知识宝。库的金钥。匙”。本课在、学法上?我主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组。合作学习法。先让学生在尝试练习中发现问题,然后在相互:对比,小组研讨中领悟出要领,理解道理。最后通过小组协作和个人练习相结合的学习方?法,解决,发现的问题,从而促进学生积极主动参与练习,提高学生学习的自主性。做到“授之以鱼,不如授“之以渔”。

作为一“名!新员工,试用期!即将结束,要转正,写好;一份转!正申请,书很有必要!下面是由出国!留学网小编为大家整理的“企业新员工转正申请书”,仅供参考,欢迎大家?阅读。企业新员工“转正申请书(一)?尊

:学生回答教师提出的问题。同时也注!重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志”品质及团结互助的集!体主义思想。(二)基本部分:安排时间”30分,第一个内;容是学复习推、挡球技、术动作,时间安排14分。3、测量心?主绵方法:对同一,个学生,在开:始热身后、学习提;高后和整,理恢复“后进。行把持、脉搏,来测量心”率。购买!产品“时的细:细:甄选就是为了能用起来放心、安心。使学生从运动中找到参与运动和获得成功的乐“趣。把学生分成四路纵队进行慢跑热身,每组小组长带,领成;员,在上课区域自行设计进行慢跑路线。初中说课稿范文语文(一)各位评体育是一个被日益重视的学科,它所承载的任务也日益重要,,以下是出国留学网“范文栏;目。小编为您。整理体育教”育叙事;范文,供您参考,希望对你有所帮助,更多详!细内容请点击出国留学网查看。2、强调发”力点:力来自于:脚、蹬地,手是平动,而不是。以肩;为轴的?转动。教学;中除了传授学生的基本技能外,还创设开放性的课堂教学氛围,让学生在学练过程中既掌握知识技“能又得到情操的陶冶,智力的、开发,和能力的培养。认真做好说课稿,是说课、能成功的前提,也是老师提高业务能力的有效途径。下面是由出国留学网小编为大家整理的“初中说课稿范文语“文”,仅供参考,欢迎大、家阅读。通过学生的主,动创造和学习,构建民主、和谐的师生关系,创设、宽松愉悦的课堂氛围,使学生主动获取知、识,成为学习的主体。所以在售后服务方面的工作可不能随便做做。

一堂课下来很多知识点记不住,这个时候一篇说”课稿或许能够帮助你,下面是由出国留学网”小编为大家整理的“大学体育课说”课稿范文 ”,仅供参考,欢迎大家阅读。

本次课的教学重点:是垫球动作的手臂手型,以脚蹬地为主的全身协调用力(侧面示范)。教学难点是也手臂的手型、用力源点即上下”肢的协调用;力;中长跑中的身心极点的处理。

我的。具体!做法是,设计一,条安“全的校!园路线,利用环境变,化,转移注、意力,降低疲劳。感。男生约;为1500m,女生为。1200米。在学生必?经点“的2/?3处,设置未,知的?惊喜(展示明,星图”片)。我这样!做的理由?是:依据心!理学家、托尔曼的认、知论,让学生事前知道有奖励而不知道奖励的结果,使学生有一种未知的诱惑,从而更好的完成练习。

既然是涉及秘密的工作,那么就一定要讲诚信,好好的“保守秘密!诚信是生意的根本!那么,一份赢得信任的承诺书该怎么写呢?下面是由出国留学网小编为大家整理的“工作保密承?诺书”,仅供参考,欢

:解决与预;防?方!法:(1)在”准备活动时要求尽量活动开来。(2)在练习的时候要求学生要适当而行,不盲目完成。

同学们通过锻炼掌握了探险、的本领,教师。通过哨声;来统一,指挥,达到、动作的熟练。提问:我们的探险本领已经十分的高强了,让我们比一比谁的本领,好吗?教师按照游戏规则,将学生”分为两组,分别在布置场景,的场地进行,在音乐的伴奏下,开展游戏,最后教师讲评比赛结?果。

2、可能出”现协调性特别差的学;生,在立定三级跳远时一、二、三跳衔接:不起来。

整堂课负荷强度由低到高,因为有什么内容,什么顺序,所以心率控制在110-130次/分。练习密度约40%。

情:感目标: 初步具备勇。敢顽强的意志品德,并通过游戏培养学生团体协作的集体主义精;神,通过学生自练、自创,发展学生的思维能力、创造能力,促进学生身心;的健、康发展。

学生能在教室指导下认真参与各。个练习,课堂气氛活跃,师生,感情融洽。完成率在85%左右能基本?掌握正确动作”要领。预计课的练习密度为35%左右,最高心率”为15—:160次/”分,平均心、率达120—。130次/!分。课堂效果较“好。

1、充分活动开各主要关节。和肌肉,防止受伤;为学!习技、术动作”创,造更好:的身体条件。

学法指导:本课我认为要教会学生学习方法。本课的学法中让学生采用自主学习的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主去尝试,互相对比,师生讨论,探究、观摩等、方式培养、学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动中得到锻炼,获得快乐。

这是一堂45分钟的课,他们身体;的协“调性较、差,好胜心强、耐力素质?好、接受能力;强。

施工;是需要,很大:改动的事情,挑选的时候也是需要“认真。先来看看重要的承诺书该怎么。写吧!下面是由出国留学网小编为大;家整理的“施工服务承诺书范文”,仅供参考,欢迎大”家阅读。施工服务承诺书范

1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考、创新能力。

2、示范法。教学:动作规范、美观,具有模仿、性和!灵活性。图解示范,美观具体,模仿性强。

在。森林当、中我们遇:到了。不少困!难,就要同学”们不断的进、行克服。尝试自由练习快速跑:怎么样才能快速的通过自。己本组的“路:线?这时候学生在自我。的探索,中不断的进行较快速度的练习,达到了自学的效果。

本,堂课的对象是。高二年级,平均年龄在18岁左右,学生正处于身体生长发!育的关键时期,可培养、提高学,生的协:调性、爆发力、等身体素质。学生已经在上学期已学过蹲踞式跳远,已基本具备基础的跑结合跳的能力。本堂课也是“三级跳远”单元教学的”第一次课程,本堂,课选用的教学内容85%以上的学生可以掌握,并加”以应用。

本课以“森林探险”为主线,从初!如情景,再如情景,发展情景,保持情景,延续情?景五!个环节、展开体育,教学。

对于“击球部位容”易出错,我用圆珠笔标注一同学手臂的正确部位打“√”错误部;位打“×”。

奔跑是体育锻炼的主要教材之一,是人体基本活动能力的重点教材。根据、二年级学:生的特点,通过”加速跑、这“一教学,是学生掌握最简单的奔跑逐步加速的“方法,提高学生的奔跑能力;促进”学生,下肢肌肉、关节、韧带、上下肢协调能力和内,脏器官机能的发展。本课的。教学,尽量。多给学生练、习的机会,不过分强调动作的细节,而把教学的重点放在学生跑的动作正确,逐步加速,的奔跑能力上。辅助。教材安排了、听信号快速跑的游戏。

本节课是以篮球运球低手投篮技术动作,为主要教学内容的新授课,在教学内、容的选:择上,我遵:循循。序渐进的原则,首先“通过运球基本功练习练习,使学生对运球动作原理标准有所了解,并引申!到本节课的主要教学内容:运球低手投篮教。学。在运球!低手;投篮的练习!中,首先通过图解示范”使学生基本了解技术动作概念,再通过学生自;由练习,自主学习掌握动作。技术,我再通过利用简易动画图解和教师示?范,调动学生学习气氛的、同时,提高学生练习的热情和练习的效果。之后,在学生基本掌握运球低手投篮的动作技术基,础上,设立情景,引导学生进行一攻一防练习,不但?增加:了练习的?难度,同时也?拓展了,课堂教学,丰富了教;学;内容。然后,在各、小组长“的组织带领下,进行分组迎面运球低手投篮比赛,使得学生练习的兴趣得到再次的提升。通过分层次教学及以小组为单位的比赛,不但巩固了本节课主要内容,又活跃了,课堂气氛,把本次课的!课堂教学推向了高潮。最后,在激烈的比赛和欢快的气”氛中,结束,本次课!的课堂”教学。

2、讲解示范法:通过精炼”适度的语言讲解,是学生获得正确的额动作概念,以优美的动作示范,有利于学生模仿正确的动作技术。3、纠正错,误法:由于;学生间“的个体“差:异,完成练习的情况各有不同,通过,纠正获得正确的动作,提高学生的学习信心。

1、使学生能、够乐于,参加本堂课的学习,认线、能做到。上体放松,两臂前后“摆动,逐渐加;快跑的:速度。

本课内。容选自《课程标”准、》初二年:级,内容依据“以学!生为主!体,教师为引导,激发学生自主学习,对知识、技能主动探;索、主动发现”的观点。通过情:景教学的?模式、用游戏来贯穿整个教学过程,使学生在愉快的氛围中掌。握知识,通过玩,中学,玩中练的,方。式来完成“教”学目标,充分体“现教师的:主导:作用,突出学生?的主?体地位,所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。有效的激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自主积极地进:行体育锻炼。因此,在体育教:学中重;视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保、证。为此我力求在教;学中贯彻“寓教于乐”的教学思想,让学生的主观能动性充分调,动起来,从而促进他,们的健康成长,培养其终身、体育锻炼的、意识。

本次课的教材主要内容是《正手攻球技术动作》选自初中《体育与健康》七—九年全一册教材内容。它既能发展学生的小臂协调能!力,又有良好的综合健身作用,能够培养学生的团结;协作、积极进取和拼?搏精神。所以这一运”动,特别受学”生欢迎。

各位评、委、老师:你们好!我是,xx(?写、你的考号;)考生孙、国”邦。今天,我说课的!题目是《篮球运;球低,手上篮:教学。》。

本?课教学对象是农村初中八年!级学生,他们的年龄为15-1+6谁左右,正处于青春初期,朝气蓬勃、富于想“象和挑战,好胜心强,爱表现自己,因此对本科表消除较强的求;知欲。但由于他们的神经系统兴奋占优势,并极易扩散,所以注意?力集中;时间不长。改版学生的各方面素质比较好,同学间的。团结互助,班集体初。步形成,有一定,的凝聚力?和合“作意识,平时、好动,心理素质:较。好。但存在体、质。普遍较弱,运动技术较。差现”象。根据上面的分析,特制定如下教学目标

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,3、自由练习教学:给学生自由发挥和想象的空间,使学生自主的:学练,发展学生的创新能力。

本次课又只是3次教学的第二次,况且学!生一般都很着急完”整练习,只练徒手或辅助练习,学生会觉得、枯燥,所以,用尝试教学法,让学、生两人对练,提高积极性。)教师巡回指导,纠正,如果遇集体犯错问题,就口哨召唤学生,停止练习,靠拢纠正后再分散练习。时间约、为22分钟。基本部分的复习、内、容是中长跑量大,枯燥。学生不喜欢。但它反映的是人的:心血管能力,是健康与否的重要指标。因此,老师“用鼓励性的语言:学生提高心理极点:“这个时、间你们一定能;行的;你们尽“力了就是好”学生。”再教授一些克服生理极点的技巧。如:1)?调整呼吸,2)加大摆臂幅度,3)”减小步长等、等。

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解决与预防方法:应该以、集体为主,适当的单。个教学,有时”间可以在课后,时“间进行单、独指导。

第二步:用重复练。习法,击固定球练习(,10次一换:)。一人持;球于腹前,另一人做原地“击球、动作,注意感受击球部位,和正确的发力!顺序。第三步:用合;作学习?法,抛接”球练习,两人一组,一人抛,一人垫(!10次一换:)。

7、竞赛法教、学:通过小”组间“的比赛,互相促:进提高,加强学生!的?团队精神,有助于形成互帮互助共同提高的集体意识。

5.2技能,目标:约80%的学生能初步掌握与体会动作;50%的同学能基本掌握垫球技术,长跑优生,男、女同学应该在6分钟内跑完。

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